Suite à un projet personnel et professionnel, j'ai décidé d'écrire un livre sur la côte ouest d'Islande... Un métissage entre un guide touristique et des récits personnels, pour faire vivre ce bouquin ! J'ai demandé à Flow Bassot de me faire un petit personnage qui accompagnera le lecteur tout au long de ces pages. Et à stéphane Brunet, de me faire quelques croquis, provenant de mes photos...<o:p></o:p>

Et puis un grand merci à Marion, qui m'a aidé à rendre ce livre lisable... Pour ne pas écorcher cette langue !! Merci pour ton soutien, pour ton investissement personnel et pour ton aide !!<o:p></o:p>

En voilà un première aperçu ! bonne lecture !<o:p></o:p>

Et je vous tiens au courant des nouvelles...<o:p></o:p>

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PREFACE<o:p></o:p>

Pourquoi écrire ce type de livre ? N’en existe-t-il déjà pas assez ? <o:p></o:p>

Si j’ai pris cette décision, c’est pour faire partager à la fois la découverte d’un pays et mes récits personnels.<o:p></o:p>

C’est l’Islande que j’ai décidé de faire découvrir, plus précisément la côte ouest. C’est la seule partie de l’île que j’ai eu la chance d’arpenter en seulement une semaine. Si j’ai choisi cette île, c’est principalement pour sa diversité, Le Dieu du feu et le Dieu de la glace, au fil du temps, chacun a cherché à s’imposer sans y parvenir. Leurs rencontres, ont donné naissance à de fabuleux paysages : geysers, cascades vrombissantes, montagnes parcourues de coulées de lave refroidie, fjords, lagon d’eau chaude, glaciers… Si on se rend en Islande c’est uniquement pour l’amour de la liberté ! Pour les inconditionnels de la solitude, il n’y a qu’un pas, trop facile à franchir, entre le sentiment de liberté et la réalité de se perdre.<o:p></o:p>

En si peu de temps je n’ai malheureusement pas pu tout voir, mais je me suis énormément documenté pour rendre ce premier bouquin intéressant et le plus proche de la réalité possible.<o:p></o:p>

Après avoir voyagé en tant que volontaire, je souhaitais vivre une nouvelle expérience du voyage, celle de partir seul dans un pays inconnu. Vivre  des vacances seul, avec mes pensées, mes réflexions et faire face aux impondérables me motivait d’avantage !<o:p></o:p>

Je voulais, si cela n’a pas encore été fait, changer un petit peu le principe d’un guide touristique traditionnel. Rendre cette découverte plus vivante et plus intéressante, le faire avec mes mots et de façon originale. Cela permettra aussi au lecteur de se plonger plus facilement dans la vie locale ainsi que de vivre les difficultés que l’on peut y rencontrer. <o:p></o:p>

Ce pays étant calme, surtout en hors saison, cela est un excellent moyen de se retrouver face à une feuille blanche et d’y écrire ce que l’on ressent. C’est ce que j’ai fait durant ce séjour, écrire au jour le jour, mes impressions, mes sentiments et parfois mon point de vue.<o:p></o:p>

J’ai donc sélectionné certains passages les plus intéressants et les plus représentatifs du séjour. En essayant d’être le plus cohérent possible, je les ai intégré en fonction du chapitre développé.<o:p></o:p>

J’ai eu un « compagnon » de route pendant ce périple, un livre. Celui de Sylvain Tesson, « petit traité sur l’immensité du monde ». C’est un livre passionnant qui force à la réflexion sur soi-même et sur ce qui nous entoure. Sylvain Tesson a énormément voyagé, surtout seul. A le lire on arrive à comprendre et à vivre ce qu’il ressent. On se plonge complètement dans une vie en solitaire, on retrouve notre vraie nature et des notions que notre mode de vie nous a fait oublier.<o:p></o:p>

J’ai retranscris quelques passages qui m’ont aidé dans cette réflexion. Passages que j’estime très réalistes. J’en profite pour le remercier de tout ce qu’il a pu m’apporter durant ces moments de solitude. Je vous souhaite une bonne lecture et une excellente découverte !<o:p></o:p>

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INTRODUCTION<o:p></o:p>

 

L’Islande, cette petite île entre l’océan Atlantique et l’océan Glacial Arctique, à la fois proche des pays Baltiques et du Groenland, reste discrète vis à vis des touristes. Terre des extrêmes et des contrastes où se mêlent le feu et la glace, il y a tellement de choses à découvrir, de merveilles incontournables. Pour en citer quelques-unes, les aurores boréales, les champs de lave, les glaciers, les volcans, les fameux geysers et une grande variété de faunes et de flores uniques sont présentes sur ces terres. Ces paysages à la fois chaotiques et bouleversants, vous montreront que la terre a bien une âme et que tous ces éléments offrent une excellente leçon de géologie.<o:p></o:p>

Complètement reculé du monde, ce lieu est unique en son genre et vraiment remarquable. Par son calme, ses grandes étendues de verdures d’une pureté déroutante et son atmosphère étonnamment propre, il présente des éléments rares dans la frénésie de nos sociétés occidentales.<o:p></o:p>

L’avantage de ce mode de vie se comprend par la longévité du peuple islandais (peuple le plus vieux de ce monde).<o:p></o:p>

Dès le survol de l’île, en scrutant par le hublot, on constate déjà la virginité de la terre. En effet, la péninsule de Reykjanes est complètement dépourvue de vie et d’habitations. On y distingue seulement quelques maisons, par-ci, par-là, entourées de champs de lave. <o:p></o:p>

Avant même d’avoir posé pied à terre, l’île paraît déjà surprenante.<o:p></o:p>

Le peuple islandais a su s’adapter aux conditions de vie parfois très rudes, à cause des températures négatives hors du commun. Au gré du temps ils ont appris à vivre de leurs propres ressources, notamment la pêche, l’élevage de moutons islandais, bien connus pour l’efficacité de leur laine à vaincre le froid. De plus, une petite partie de l’île est une station géothermale, le sol y est naturellement chaud. Cet endroit étrange est utilisé pour cultiver les fruits et légumes afin d’approvisionner l’île entière. Ils ont su adapter les difficultés et avantages que leur offrait la nature pour survivre au fil du temps.<o:p></o:p>

Les habitants de l’île ont été très nombreux et très variés. Ce sont les moines irlandais qui ont commencé à s’installer, jusqu’à ce que les vikings norvégiens colonisent les lieux. Un ballet de colons a ensuite commencé, avec notamment Floki Vilgerdarson qui a baptisé l’île Island, la terre de glace. Les premiers véritables habitants seront des fermiers norvégiens, fuyant leurs difficultés quotidiennes.<o:p></o:p>

On ne peut pas parler de l’Islande sans en évoquer le côté fantastique, avec ses Elfes, ses Trolls et autres personnages sortis de nulle part.    <o:p></o:p>

La découverte de cette île ne peut laisser indifférent. Destination fortement recommandée pour les amateurs d’espaces verts et de solitude, qui garderont longtemps en mémoire ce lieu à la fois magique et étonnant.

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1) NOTRE ACTION SUR PLACE<o:p></o:p>

Nous sommes arrivés à Kongoussi, ville situé à 110 km de Ouagadougou, le lundi 21 août 2006. Juste le temps de prendre nos repères et de préparer notre action, et le lendemain, nous avons commencé notre colonie.<o:p></o:p>

Cette colonie fut divisée en deux quinzaine, avec à chaque fois 40 enfants, âgés de 6 à 15 ans. Tous les enfants ont été choisis en fonction de leurs situations de famille. Ce classement a été fait, en amont, par notre contact, Joël SINARE en collaboration avec l’action sociale (ministère de la santé) de Kongoussi.<o:p></o:p>

Nous sommes basés dans une garderie, prêtée pour l’occasion, par l’action sociale. Nous fournissions les encas le matin puis les repas du midi, durant tout le mois, pour les 80 enfants. En effet la plupart ne mangeait pas à leur faim et ce repas constituait le seul apport nutritionnel de leur journée.<o:p></o:p>

Au départ, nous avons eu de mauvaises surprises. En effet le niveau scolaire des enfants étaient bien inférieur à ce que nous avions envisagé, donc nous avons du refondre nos programmes au plus vite pour être le plus efficace possible… De plus nous avons procédé à des évaluations individuelles pour mieux connaître leur niveau scolaire et  pouvoir ainsi établir différents groupes adéquats. Et c’est pourquoi, tous les soirs, au cours de réunion nous préparions les activités du lendemain.<o:p></o:p>

Nous commencions  avec chaque quinzaine par des petits jeux de présentation, puis nous leurs avons demandé de décorer leurs salles de classe par des dessins et des guirlandes , nous leurs avons proposé aussi une multitude de jeux, qui sont un très bon moyen pour faire connaissance.<o:p></o:p>

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Ensuite, le programme était lancé. <o:p></o:p>

Nous accueillions les enfants à 7h30 du matin, le rassemblement «  brossage  des dents » suivait juste après. Nous avions apporté pour cela des brosses à dents pour chacun.. Ensuite, avant de commencer les cours, afin de motiver les troupes, un grand cercle se formait et nous chantions tous ensemble des chansons françaises et burkinabés ! <o:p></o:p>

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2) LA CREATION DE L'ASSOCIATION "LES ENFANTS DE NOPOKO"<o:p></o:p>

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AVRIL 2005<o:p></o:p>

Après avoir déposé une annonce sur le site « routard.com », j’ai reçu un nombre conséquent de réponses venant du monde entier. Je souhaitais réunir un petit groupe de jeunes pour élaborer un projet humanitaire. Il a donc fallu faire des choix au cours de la constitution d’une équipe solide sur ce projet.<o:p></o:p>

Mes critères étaient assez simples : des jeunes vivant aux abords de Paris (afin de faciliter l’organisation par notre proximité géographique), des personnes qui ne soient ni trop jeunes, ni trop vieux était préférable, pour avoir un groupe homogène et mature.<o:p></o:p>

De plus, j’ai porté beaucoup d’importance à la motivation de chacun, une envie de monter un projet fondé sur la solidarité pour être sûr que chacun des participants soient impliqués dans cette construction, des personnes de confiance qui ne nous abandonneraient pas en cours de route, dès le premier incident.<o:p></o:p>

 Au final, sur une centaine de réponses reçues, nous sommes au nombre suffisant de quatre pour pallier aux risques de la mauvaise entente, au pire, de la séparation du groupe.<o:p></o:p>

Nous voilà donc réuni, animé d’une motivation sans bornes pour réussir dans cette entreprise. Nous composons avec nos différentes personnalités pour mener la réalisation du projet. Notre but commun est de partager et découvrir un nouveau mode de vie, nous dépasser en venant en aide à une population dans le besoin.<o:p></o:p>

Afin de finaliser notre action, il nous reste à récolter des fonds puis, partir. C’est pourquoi nous comptons sur votre participation, élément clé pour le succès de ce projet.<o:p></o:p>

Vincent D.<o:p></o:p>

 

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NOVEMBRE 2006<o:p></o:p>

CREATION DE L'ASSOCIATION : LES ENFANTS DE NOPOKO<o:p></o:p>

APE : 853K<o:p></o:p>

SIREN : 494 388 572<o:p></o:p>

SIRET : 494 388 572 00013<o:p></o:p>

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Après un an et demi de préparation, nous voilà revenu (septembre 2006) de notre périple d’un mois au Burkina Faso ! <o:p></o:p>

Un petit retour en arrière, pour résumer notre action. Le but de ce projet était de venir en aide aux enfants d’une structure d’accueil à Kongoussi, au Burkina Faso, fondé et dirigé par Mr Sinaré Joël. Ce n’était pas une action humanitaire, mais une action de solidarité internationale, puisque nous ciblions davantage notre aide au niveau social.<o:p></o:p>

 Sur place, nous avons organisé une colonie pédagogique qui fut divisée en deux quinzaines, avec chaque fois 40 enfants, âgés de 6 à 15 ans. Tous les enfants ont été choisis en fonction de leurs situations de famille.<o:p></o:p>

Au programme : alphabétisation, prévention (MST, Hygiène et sexualité), droit de l’homme et de la femme, sensibilisation environnementale, plantation d’un bosquet de 100 arbres et animation.<o:p></o:p>

 Nous  avons apporté et distribué 100 kg de matériels (d’animations, scolaires et médicales), avec nous ainsi que 220 kg (vêtements, livres scolaires, livres, matériels d’animations, scolaires et médicales) acheminé en janvier 2007.  <o:p></o:p>

 Avec l’aide de notre contact, nous avons réalisé une correspondance entre les enfants du centre Nopoko des Enfants et 2 écoles françaises (95). <o:p></o:p>

De plus, nous allons créer un dépôt pharmaceutique, pour la population nécessitante. Ou 50 kg de médicaments ont déjà été acheminé. Le principe serait de vendre à un prix social des médicaments généraux et spécialisés. Des personnes (Françaises et Burkinabés) sont en cours de formation pour tenir ce dépôt et une étude est également en cours pour déterminer les besoins de la population.<o:p></o:p>

En parallèle, nous créons une bibliothèque gratuite (encore inexistante à Kongoussi), principalement pour les enfants dans le besoin. Il y aura une salle d’étude, des cours de soutien donné par notre contact local instituteur ainsi que la possibilité d’emprunter ou de consulter sur place les différents ouvrages.<o:p></o:p>

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Mais tout ne s’arrête pas, nous avons créé une association « LES ENFANTS DE NOPOKO ». Les objectifs sont de fournir régulièrement des fonds et du matériel pour les projets en cours de réalisation, développer tout ce qui a été mis en place et pouvoir faire partir une équipe chaque année. Pour se faire, diverses manifestations (expos photos, journées rétrospectives et concerts) sont prévues et une vente de nos plus belles photos est en cours.<o:p></o:p>

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SI VOUS SOUHAITEZ PARTICIPER A CES MANIFESTATIONS, RECEVOIR DES INFORMATIONS COMPLEMENTAIRES OU NOUS AIDER TOUT SIMPLEMENT (les éventuels dons sont à faire à l’ordre : LES ENFANTS DE NOPOKO)  ENVOYEZ-NOUS UN MAIL :<o:p></o:p>

lesenfantsdenopoko@yahoo.fr<o:p></o:p>

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LES ENFANTS DE NOPOKO C’EST : (pour résumer…)<o:p></o:p>

HISTORIQUE :<o:p></o:p>

A l’origine nous n’étions que quatre jeunes, animés de la même motivation, celle de vivre une aventure autour de la solidarité à l’échelle internationale Il nous a fallu 1 an ½ pour mener à bien notre projet. Sans structure nous récoltions des fonds et du matériel par nos propres moyens. Un travail fastidieux, mais qui, au final, a porté ses fruits et nous a permis de partir durant tout le mois d’août 2006 à Kongoussi (à 110 km au nord de Ouagadougou, la capitale du Burkina Faso.)<o:p></o:p>

Le but de notre projet était d’organiser deux colonies pédagogiques de 15 jours avec plus de 80 orphelins et enfants démunis nous avons mis en œuvre un programme d’alphabétisation, de prévention, de sensibilisation environnementale et d’animation. Sur place, nous avons vécu des moments forts et de nouveaux projets se sont dessinés. Voilà pourquoi en novembre 2006, à notre retour, nous avons crée notre association : « LES ENFANTS DE NOPOKO », pour continuer l’aventure et pérenniser notre action.<o:p></o:p>

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 NOTRE FONCTIONNEMENT :<o:p></o:p>

Durant cette préparation, chacun de nous a participé selon son temps, ses compétences professionnelles et ses connaissances, toutes les idées étaient prises en considération. Ainsi chaque membre qui s’intègre dans l’équipe se voit confier en fonction de ses affinités une activité particulière ou un pôle précis dans l’association (événementiels, extra job, communication, matériel, mission annuelle, partenariat ou suivi et organisation des projets). <o:p></o:p>

Nous travaillons en collaboration avec notre contact local et nous organisons de multiples manifestations afin de récolter des fonds du matériel et aussi pour faire connaître notre association. Nos deux priorités sont :<o:p></o:p>

-         L’aboutissement de nos projets au Burkina Faso, en envoyant régulièrement du matériel et des fonds, durant l’année.<o:p></o:p>

-         Partir en mission humanitaire, pour les colonies pédagogiques, et pour veiller à la bonne utilisation des différents apports, développer les actions et contacts sur place.<o:p></o:p>

Ainsi l’apport financier n’est pas primordial nous considérons qu’une mission humanitaire repose avant tout sur la motivation l’implication et la volonté de chacun. <o:p></o:p>

 

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Les avantages :<o:p></o:p>

-         L’opportunité de s’ouvrir, de nulle autre façon, à ce beau pays qu’est le Burkina. La solidarité devenant le cœur de ce voyage. En effet offrir de son temps est parfois bien plus précieux que seulement donner de son argent.<o:p></o:p>

-         Une grande cohésion entre les membres, en France comme en mission,<o:p></o:p>

-         La participation de tous les membres, de près comme de loin aux actions, en fonction de leurs attentes, de leurs compétences et de leur temps libre,<o:p></o:p>

-         Des contacts fiables et des projets concrets,<o:p></o:p>

-         Des rencontres régulières et des manifestations diverses en France, pour ainsi voir se finaliser nos propres projets.<o:p></o:p>

Le tout, dans une excellente ambiance ! Et avec la satisfaction de voir des enfants, en souffrance, enfin sourirent.<o:p></o:p>

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NOTRE PARTENAIRE LOCAL :<o:p></o:p>

Joël Sinaré est le Fondateur et Directeur de l’association CHRIST EST LA REPONSE III, dont dépend le centre Nopoko des enfants. Orphelin il fut recueilli dans un orphelinat de missionnaires protestants, avant d’être confié à Madame Nopoko SAWADOGO. Il décide alors de créer un orphelinat d’un type nouveau dont les familles d’accueil sont l’épicentre l’association propose une aide alimentaire, vestimentaire et sanitaire à ces orphelins. Son expérience lui donne l’intime conviction que la famille, est l’unité fondamentale de la société et la seule entité qui peut réellement permettre  l’épanouissement des enfants.<o:p></o:p>

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1) INTRODUCTION<o:p></o:p>

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A la suite de notre microprojet de 2006, nous avons décidé de monter une association "Les Enfants de Nopoko". Toute l'année nous avons travaillé à mettre en place cette structure pour ensuite repartir l'année d'après. 3 objectifs principaux : Refaire une colonie pédagogique, Analyser le terrain pour la mise en place de notre programme et développer de nouveaux partenariats.

2) LA MISSION DES "ENFANTS DE NOPOKO"<o:p></o:p>

Cet été, Morgane, Sabine, Clémence et Agathe ont organisé la colonie pédagogique. Celle-ci a duré 2 semaines avec 40 nouveau enfants, identifiés par l’action sociale de la Province du bam et notre partenaire local.<o:p></o:p>

Cette colonie a une fois de plus eu son succès auprès des jeunes. Comme l’année précédente nous avons été aidés par 3 animateurs de l’action sociale : Arouna, Bouda et Emile. Une aide non négligeable quand on voit le travail qu’il y a à faire…<o:p></o:p>

Des nouveaux adhérents, des nouveaux enfants et des nouveaux programmes… Bref que du neuf pour la mission de 2007.<o:p></o:p>

J'ai retrouvé Kongoussi une semaine après elles. Mon objectif de cette mission  à consisté :<o:p></o:p>

-  Rencontrer les familles des 120 enfants identifiés, pour mieux comprendre leurs situation afin d'avoir des informations fiables pour notre programme de parrainage,<o:p></o:p>

- Rencontrer le commerçant avec qui nous allons tavailler pour ce même programme, et définir ensemble les modalités et le mode de fonctionement,<o:p></o:p>

-  Voir le terrain du futur centre de formation et définir toutes les modalités et mode de fonctionnement de cette structure, avec les acteurs locaux,<o:p></o:p>

-  Rencontre avec le responsable du service d'alphabétisation ainsi qu'avec le responsable de l'action sociale,<o:p></o:p>

-  Rencontrer 2 nouveaux partenaires : à Ouaga et à Bobo-Dioulasso. Réunions de travail : identification des besoins et des attentes, définition de l'aide apportée, modalités et fonctionnement,<o:p></o:p>

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Ces rencontres permettent de bénéficier de renseignements fiables et clairs pour ainsi développer notre action, et présenter des dossiers complets.<o:p></o:p>

 

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 3) LA COLONIE PEDAGOGIQUE<o:p></o:p>

Nous sommes donc arrivées à Kongoussi, ville située à 110 km au nord de Ouagadougou, le dimanche 12 août 2007. Juste le temps de prendre nos repères,de s’entendre pour l’organisation de la première journée de colonie, et c’est parti…<o:p></o:p>

Cette colonie s’est organisée sur 15 jours,  avec 40 enfants, âgés de 6 à 17 ans. Tous ont été choisis en fonction de leur situation familiale. Ce classement a été fait, en amont, par notre contact, Joël SINARE en collaboration avec l’Action Sociale (Ministère de la Santé) de Kongoussi.<o:p></o:p>

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Nous sommes basés dans une garderie, prêtée pour l’occasion, par l’Action Sociale. Nous avons pu chaque jour fournir à chaque enfant un encas le matin et le repas du midi, pour la plupart le seul apport nutritionnel de la journée.<o:p></o:p>

Les objectifs que l’on a souhaité donner à cette colonie étaient de consolider les connaissances acquises au cours de l’année scolaire, développer l’esprit inventif et créatif, apprendre à échanger sur les cultures et traditions de chacun, sensibiliser les jeunes à différentes thématiques par l’organisation de plusieurs ateliers, participer à des jeux collectifs, entreprendre ensemble…<o:p></o:p>

L’accueil des enfants s’est fait à 7h30 le matin ; la journée débutait par une première sensibilisation à l’hygiène bucco-dentaire :le brossage des dents. La matinée était consacrée au soutien scolaire et aux différents ateliers de sensibilisation. L’après-midi, les jeux collectifs (activités sportives, travaux manuels…) se succédaient.<o:p></o:p>

 

DEROULEMENT DES JOURNEES<o:p></o:p>

De 8h00 à 10h00 : <o:p></o:p>

Cours de lecture écriture, pour les enfants en grandes difficultés (20 élèves en 2 groupes) avec le soutien d’un animateur de l’Action Sociale pour les traductions.<o:p></o:p>

Cours de français (rédaction, grammaire, conjugaison, lecture, …) pour les niveaux les plus élevés ( 20 enfants en 2 groupes) et cours de perfectionnement en Histoire, Géographie, Biologie.<o:p></o:p>

De 10h00 à 10h30 : pause, avec petit encas.<o:p></o:p>

De 10h30 à 12h00 :  Ateliers de sensibilisation<o:p></o:p>

Chaque groupe de niveau participe chaque jour à un atelier différent. Les différents thèmes abordés sont :<o:p></o:p>

Cours sur la citoyenneté : les droits de l’Homme, les droits de la Femme, le citoyen, le vote, le mariage forcé et la liberté d’expression <o:p></o:p>

Prévention sanitaire : mesures d’hygiène corporelle, bucco-dentaire, conservation, préparation et consommation de certaines denrées alimentaires, bonne utilisation de l’eau…<o:p></o:p>

Prévention médicale : exposer l’épidémiologie, les modes de transmission, les traitements, les moyens efficaces de prévention des principales pathologies locales infectieuses (Paludisme, Cholera, Fièvre typhoïde, VIH…)<o:p></o:p>

Sensibilisation environnementale : les déchets, la désertification, l’écologie, le fonctionnement d’un arbre, protéger l’environnement …<o:p></o:p>

De 12h00 à 13h00 : repas à la garderie avec les enfants<o:p></o:p>

De 13h00 à 15h00 : temps calme, chants, lecture, dessins…<o:p></o:p>

De 15h00 à 17h00 : <o:p></o:p>

Animation : Décoration du centre, grands jeux collectifs, jonglage, activités manuelles, danse, tournoi de foot, activités contes, coloriages …<o:p></o:p>

Citoyenneté : organisation d’une élection présidentielle, création d’un journal.<o:p></o:p>

Préparation d’un spectacle : ateliers danse, théâtre, jonglage, chants, fresque pour le décor de la scène.<o:p></o:p>

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Durant la dernière journée de notre séjour, nous avons organisé un spectacle pour clôturer la colonie. Tous les enfants y ont participé, chacun a pu choisir la discipline qui le motivait le plus : théâtre, jonglage, chants, danses…Fiers du résultat du travail entrepris par les enfants, nous avons vécu tous ensemble un moment très fort. L’enthousiasme de chacun, gagner sur sa timidité pour réaliser une prestation devant tout un public, imaginer un travail en groupe, se soutenir, s’encourager,  autant d’éléments clés pour faire de ce spectacle un souvenir indélébile. <o:p></o:p>

La journée s’est terminée par un grand rassemblement pour la distribution de kits scolaires. Chaque enfants a ainsi reçu pour la rentrée scolaire un cahier, stylos, crayons à papier, gommes, règles, tubes de colle, paires de ciseaux…et pour continuer son brossage de dents, une brosse et dentifrice pour tous.<o:p></o:p>

 

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4) LES DEBOUCHEES DE NOTRE ACTION<o:p></o:p>

Nous espérons pérenniser ce projet, pour ne pas qu’il soit éphémère. De plus les enfants ont semblé heureux de cette initiative et nous avons beaucoup apprécié travailler avec eux, tout comme avec le personnel de l’action sociale. Voilà pourquoi nous ne voulons absolument pas baisser les bras et continuer à aider toutes ces personnes dans le besoin.<o:p></o:p>

Du fait de la demande des enfants et de notre partenaire, nous ferons perdurer ce projet de colonie pédagogique, chaque année. Une équipe est déjà montée pour la colonie de l’été 2008. Nous collaborerons avec 8 Guides de France pour cette nouvelle colonie, ils travailleront eux-mêmes avec les scouts du Burkina Faso. Ces colonies permettent à la fois le développement et l’éducation des enfants, ainsi qu’une une meilleure compréhension de leur culture et de leur mode de vie. Ce qui nous permet d’être plus efficace dans nos futurs actions. Cela nous permet également de mieux connaître les enfants, car ces enfants participent au programme de parrainage.<o:p></o:p>

Pour ce qui est des différents projets de l’association, avec notre principal partenaire à Kongoussi, nous organisons l’ouverture d’un centre pluridisciplinaire : formation, bibliothèque, cours de soutien, programme d’alphabétisation et centre d’accueil pour famille démunies.<o:p></o:p>

Nous avons également développé nos partenariats. A Ouagadougou, avec l’association SOS FILLES/MERES, l’objectif est la réinsertion sociale et professionnelle de jeunes mères, ayant été mis à la rue par leurs familles pour avoir eu un enfant hors mariage. Nous aiderons cette structure par un appui à la fois humain et technique. Ainsi qu’à Bobo-Dioulasso, avec l’association F.W.S., qui a comme projet l’ouverture d’un dispensaire et la création d’une ferme pédagogique. Nous aiderons cette structure au niveau humain, avec l’organisation de « chantiers jeunes ».<o:p></o:p>

De plus, nous continuerons toutes nos démarches en France : l’organisation d’événementiels (expositions photos, concerts, rétrospectives, …), les extra job (opération caddie, papiers cadeaux, …), la création d’un collectif pour les associations françaises oeuvrant pour le Burkina Faso, la continuité du programme de parrainage, ainsi que la communication et le démarchage auprès des commerçants, entreprise, particuliers, …<o:p></o:p>

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